En este power point podréis ver los recursos literarios más importantes sobre el lenguaje figurado y sobre la repetición de sonidos, palabras o estructuras.
Power Point elaborado por LORENA MARTÍNEZ, ARIADNA RAMIS y ANA RUIZ, alumnas de 2º de la ESO en el IES Lluis de Requesens de Molins de Rei. ¡Felicidades a las tres y gracias!
miércoles, 29 de octubre de 2008
miércoles, 15 de octubre de 2008
Dictado tema1 (tilde)
La clínica terapéutica era un edificio rosa con un gran jardín lleno de palmeras.Pereira subió fatigosamente por las escaleras y entró en el vestíbulo. Fue recibido por una gruesa señora de mejillas coloradas con una bata blanca. Subió a la habitación, que era la veintidós, y encontró allí su maleta. Cerró las persianas, se lavó los dientes y se tumbó en la cama sin pijama. Una estupenda brisa atlántica se filtraba a través de las persianas y agitaba las cortinas. Se quedó dormido casi enseguida. |
miércoles, 8 de octubre de 2008
Crucigrama sobre la comunicación
Para mis alumnos de 2º: ¿os atrevéis a hacer este crucigrama sobre los elementos de la comunicación? Podrás comprobar al momento si has acertado todas las palabras. Es fácil y os ayudará a repasar los elementos. Entra en este enlace: http://www.lazarillo.info/atenex/elementos_de_la_comunicacion/index.html
viernes, 19 de septiembre de 2008
¡Bienvenidos!
Bienvenidos todos mis alumnos del IES Lluis de Requesens de Molins de Rei. Podéis curiosear por donde queráis, os aconsejo las cazas del tesoro y el wikiforo literario.¡Ah! Recordad que siempre tendréis al día todas vuestras tareas (ejercicios, trabajos, exámenes...) en el apartado de Zona Alumnos. Espero que os guste y se os haga más llevadera vuestras tareas de Lengua y Literatura Castellana.
lunes, 8 de septiembre de 2008
Curso nuevo, instituto nuevo
Hola de nuevo, después de un corto verano vuelvo a la carga con el blog. Éste es mi nuevo instituto, Lluis de Requesens, en Molins de Rei.Quiero agradecer el año a todos mis antiguos compañeros del IES Ferrer i Guàrdia de Sant Joan Despí.
Y por supuesto el recibimiento que me han dado mis nuevos compañeros en Molins de Rei.
¡¡Gracias a todos de nuevo y feliz y breve curso para todos!!
lunes, 16 de junio de 2008
Notas recuperación 1º Bachillerato
Aquí tenéis las notas. Felicidades a los que habéis aprobado y ánimo a los suspendidos.
miércoles, 14 de mayo de 2008
IES Francesc Ferrer i Guàrdia
Éste es el mapa de la ubicación del instituto en el que trabajo: el IES Francesc Ferrer i Guàrdia, de Sant Joan Despí. Tienes más información sobre el icono.
Tagzania: acano25
Tagzania: acano25
viernes, 9 de mayo de 2008
Amadís de Gaula [6.1] - I
Get a Voki now!
Escrita en 1508 por Garci Rodríguez de Montalvo. El tema de esta novela es básicamente fantástico y amoroso: cuenta las aventuras de Amadís, un caballero que por amor a la princesa Oriana llevará a cabo unas
aventuras fabulosas, centradas en un ambiente lírico y con un estilo muy elegante.
Fue tan importante en su tiempo, que fue leída por Santa Teresa y Cervantes, que basará su personaje quijotesco en esta novela. No sólo triunfaba en la literatura española, pues unos años antes apareció el Tirant lo Blanch. El Amadís tuvo tal éxito que fueron numerosas sus continuaciones y sagas, como la de su hijo Esplandián o la saga de Palmerín de Inglaterra.
Escrita en 1508 por Garci Rodríguez de Montalvo. El tema de esta novela es básicamente fantástico y amoroso: cuenta las aventuras de Amadís, un caballero que por amor a la princesa Oriana llevará a cabo unas
aventuras fabulosas, centradas en un ambiente lírico y con un estilo muy elegante.Fue tan importante en su tiempo, que fue leída por Santa Teresa y Cervantes, que basará su personaje quijotesco en esta novela. No sólo triunfaba en la literatura española, pues unos años antes apareció el Tirant lo Blanch. El Amadís tuvo tal éxito que fueron numerosas sus continuaciones y sagas, como la de su hijo Esplandián o la saga de Palmerín de Inglaterra.
lunes, 5 de mayo de 2008
San Juan de la Cruz [5.3] - III
El pastorcico [5]
Un pastorcico solo está penado
ageno de plazer y de contento
y en su pastora puesto el pensamiento
y el pecho del amor muy lastimado.
No llora por haberle amor llagado
que no le pena verse así afligido [6]
aunque en el coraçón está herido
mas llora por pensar que está olvidado.
que no le pena verse así afligido [6]
aunque en el coraçón está herido
mas llora por pensar que está olvidado.
Que sólo de pensar que está olvidado
de su bella pastora con gran pena
se deja maltratar en tierra agena
el pecho del amor muy lastimado!
de su bella pastora con gran pena
se deja maltratar en tierra agena
el pecho del amor muy lastimado!
Y dize el pastorcico: ¡Ay desdichado
de aquel que de mi amor ha hecho ausencia
y no quiere gozar la mi presencia
y el pecho por su amor muy lastimado!
de aquel que de mi amor ha hecho ausencia
y no quiere gozar la mi presencia
y el pecho por su amor muy lastimado!
Y a cabo de un gran rato se ha encumbrado
sobre un árbol do abrió sus braços bellos
y muerto se ha quedado asido de ellos
el pecho del amor muy lastimado.
sobre un árbol do abrió sus braços bellos
y muerto se ha quedado asido de ellos
el pecho del amor muy lastimado.
[5] Comparación del amor humano con el amor divino.
[6] “llagado-herido”; “afligido-entristecido”.
[6] “llagado-herido”; “afligido-entristecido”.
---------------------------------------------
Actividades
a. Escribe un breve resumen de estos versos.
b. ¿A quién crees que se refiere la pastora?
c. ¿Qué significa la última estrofa? ¿Qué le ocurre al pastor? ¿Quién crees que es el pastor?
d. ¿Qué tipo estrofa utiliza aquí San Juan de la Cruz?
b. ¿A quién crees que se refiere la pastora?
c. ¿Qué significa la última estrofa? ¿Qué le ocurre al pastor? ¿Quién crees que es el pastor?
d. ¿Qué tipo estrofa utiliza aquí San Juan de la Cruz?
+info:
lunes, 28 de abril de 2008
Exámenes de PPA para CFGS
Aquí tenéis las pruebas antiguas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior de los años 2003 a 2006:
jueves, 17 de abril de 2008
Cuadro-resumen de literatura (III)
Aquí tenéis un esquema de toda la Edad Media y de la lírica renacentista. Resume justo todo lo que he colgado en este blog desde que lo creé en noviembre de 2007. Espero que os sea de utilidad.
lunes, 14 de abril de 2008
San Juan de la Cruz [5.3] - II
La noche oscura del alma [1]
1. En una noche oscura,
con ansias, en amores inflamada,
¡oh dichosa ventura!
salí sin ser notada
estando ya mi casa sosegada.
2. A oscuras y segura,
por la secreta escala, disfrazada,
¡oh dichosa ventura!,
a oscuras y en celada,
estando ya mi casa sosegada. [2]
3. En la noche dichosa,
en secreto, que nadie me veía,
ni yo miraba cosa,
sin otra luz y guía
sino la que en el corazón ardía.
4. Aquesta me guiaba
mas cierto que la luz de mediodía,
adonde me esperaba
quien yo bien me sabía,
en parte donde nadie parecía. [3]
5. ¡Oh noche que guiaste!
¡oh noche amable mas que el alborada!
¡oh noche que juntaste
Amado con amada,
amada en el Amado transformada! [4]
6. En mi pecho florido,
que entero para el solo se guardaba,
allí quedo dormido,
y yo le regalaba,
y el ventalle de cedros aire daba.
7. El aire de la almena,
cuando yo sus cabellos esparcía,
con su mano serena
en mi cuello hería
y todos mis sentidos suspendía.
8. Quédeme y olvídeme,
el rostro recline sobre el Amado,
cesó todo y dejeme,
dejando mi cuidado
entre las azucenas olvidado. [5]
1. En una noche oscura,con ansias, en amores inflamada,
¡oh dichosa ventura!
salí sin ser notada
estando ya mi casa sosegada.
2. A oscuras y segura,
por la secreta escala, disfrazada,
¡oh dichosa ventura!,
a oscuras y en celada,
estando ya mi casa sosegada. [2]
3. En la noche dichosa,
en secreto, que nadie me veía,
ni yo miraba cosa,
sin otra luz y guía
sino la que en el corazón ardía.
4. Aquesta me guiaba
mas cierto que la luz de mediodía,
adonde me esperaba
quien yo bien me sabía,
en parte donde nadie parecía. [3]
5. ¡Oh noche que guiaste!
¡oh noche amable mas que el alborada!
¡oh noche que juntaste
Amado con amada,
amada en el Amado transformada! [4]
6. En mi pecho florido,
que entero para el solo se guardaba,
allí quedo dormido,
y yo le regalaba,
y el ventalle de cedros aire daba.
7. El aire de la almena,
cuando yo sus cabellos esparcía,
con su mano serena
en mi cuello hería
y todos mis sentidos suspendía.
8. Quédeme y olvídeme,
el rostro recline sobre el Amado,
cesó todo y dejeme,
dejando mi cuidado
entre las azucenas olvidado. [5]
[1] Basándose en la tradición del Cantar de los Cantares, San Juan de la Cruz lleva al terreno del misticismo (en clave religiosa) la sensualidad y el erotismo petrarquistas.
[2] 1-2: esfuerzo del alma por escapar del cuerpo y dirigirse hacia Dios. “en celada-a escondidas”.
[3] 3-4: la luz divina guía al alma. “más cierto-con más seguridad”; “nadie parecía-no había nadie”.
[4] 5: las exclamaciones indican el gozo por la unión.
[5] 6-7-8: unión de los amantes. “suspendía-embelesaba”; “dejeme-me abandoné”; “mi cuidado-mis preocupaciones”.
[2] 1-2: esfuerzo del alma por escapar del cuerpo y dirigirse hacia Dios. “en celada-a escondidas”.
[3] 3-4: la luz divina guía al alma. “más cierto-con más seguridad”; “nadie parecía-no había nadie”.
[4] 5: las exclamaciones indican el gozo por la unión.
[5] 6-7-8: unión de los amantes. “suspendía-embelesaba”; “dejeme-me abandoné”; “mi cuidado-mis preocupaciones”.
---------------------------------------------
Actividades
a. Resume el contenido de este poema.
b. ¿Qué tipo de estrofa utiliza San Juan de la Cruz? Analiza dos estrofas.
c. ¿Qué es la luz y la guía?
d. Señala las tres vías por las que pasa el alma en este poema.
e. ¿Hay alguna referencia religiosa en el poema?
f. ¿Por qué crees que se utiliza la unión de dos amantes como alegoría de la unión mística espiritual? Señala detalles del amor erótico en este poema.
b. ¿Qué tipo de estrofa utiliza San Juan de la Cruz? Analiza dos estrofas.
c. ¿Qué es la luz y la guía?
d. Señala las tres vías por las que pasa el alma en este poema.
e. ¿Hay alguna referencia religiosa en el poema?
f. ¿Por qué crees que se utiliza la unión de dos amantes como alegoría de la unión mística espiritual? Señala detalles del amor erótico en este poema.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)