Dictado tema2 (tilde diacrítica)

Unas llamas se deslizaban en el río, pequeñas llamas verdes, rojas, blancas, persiguiéndose y alcanzándose, uniéndose y cruzándose entre sí. Observábamos el espectáculo y esperábamos con paciencia. No se podía hacer nada más mientras no terminara la marea. Pero sólo después de un largo silencio, volvió a hablar con voz temblorosa: “supongo que sí recordarán que en una época fui marino de agua dulce”. Si empezaba a hablar, sé que estábamos predestinados a escuchar otra de sus incansables experiencias.

Otro power point del lenguaje literario

Este es otro power point sobre algunos recursos literarios figurados y de repetición. Gracias a las autoras, tres de mis alumnas de 2ºC: Laura Alcoverro, Júlia Paüls y Clara Pedrerol.

Esquema Lenguaje Literario

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Nueva Caza del Tesoro: CazaMachado

Ésta es la razón por la que he estado unas semanas sin publicar entradas: la CazaMachado.

Tenéis un cuestionario con preguntas acerca de la vida y obra de Antonio Machado. Os podéis apoyar en unos recursos web que hay casi al final de la Caza. Y para finalizar, la gran pregunta...

Ya podéis entrar y curiosear en la obra de este autor de la Generación del 98.

Dirección: http://acano30.googlepages.com/cazamachado

Podéis entrar también desde el apartado "Cazas del Tesoro", donde también encontraréis Cazas sobre el Cid, la Celestina y el Quijote:

http://acano30.googlepages.com/cazacid

http://acano30.googlepages.com/cazacelestina

http://acano30.googlepages.com/cazaquijote

El lenguaje literario

En este power point podréis ver los recursos literarios más importantes sobre el lenguaje figurado y sobre la repetición de sonidos, palabras o estructuras.
Power Point elaborado por LORENA MARTÍNEZ, ARIADNA RAMIS y ANA RUIZ, alumnas de 2º de la ESO en el IES Lluis de Requesens de Molins de Rei. ¡Felicidades a las tres y gracias!

El Lenguaje Literario

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Dictado tema1 (tilde)

La clínica terapéutica era un edificio rosa con un gran jardín lleno de palmeras.Pereira subió fatigosamente por las escaleras y entró en el vestíbulo. Fue recibido por una gruesa señora de mejillas coloradas con una bata blanca. Subió a la habitación, que era la veintidós, y encontró allí su maleta. Cerró las persianas, se lavó los dientes y se tumbó en la cama sin pijama. Una estupenda brisa atlántica se filtraba a través de las persianas y agitaba las cortinas. Se quedó dormido casi enseguida.

Crucigrama sobre la comunicación

Para mis alumnos de 2º: ¿os atrevéis a hacer este crucigrama sobre los elementos de la comunicación? Podrás comprobar al momento si has acertado todas las palabras. Es fácil y os ayudará a repasar los elementos. Entra en este enlace: http://www.lazarillo.info/atenex/elementos_de_la_comunicacion/index.html

¡Bienvenidos!

Bienvenidos todos mis alumnos del IES Lluis de Requesens de Molins de Rei. Podéis curiosear por donde queráis, os aconsejo las cazas del tesoro y el wikiforo literario.

¡Ah! Recordad que siempre tendréis al día todas vuestras tareas (ejercicios, trabajos, exámenes...) en el apartado de Zona Alumnos. Espero que os guste y se os haga más llevadera vuestras tareas de Lengua y Literatura Castellana.

Curso nuevo, instituto nuevo

Hola de nuevo, después de un corto verano vuelvo a la carga con el blog. Éste es mi nuevo instituto, Lluis de Requesens, en Molins de Rei.





Quiero agradecer el año a todos mis antiguos compañeros del IES Ferrer i Guàrdia de Sant Joan Despí.

Y por supuesto el recibimiento que me han dado mis nuevos compañeros en Molins de Rei.

¡¡Gracias a todos de nuevo y feliz y breve curso para todos!!

Notas recuperación 1º Bachillerato

Aquí tenéis las notas. Felicidades a los que habéis aprobado y ánimo a los suspendidos.

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IES Francesc Ferrer i Guàrdia

Éste es el mapa de la ubicación del instituto en el que trabajo: el IES Francesc Ferrer i Guàrdia, de Sant Joan Despí. Tienes más información sobre el icono.


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Amadís de Gaula [6.1] - I

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Escrita en 1508 por Garci Rodríguez de Montalvo. El tema de esta novela es básicamente fantástico y amoroso: cuenta las aventuras de Amadís, un caballero que por amor a la princesa Oriana llevará a cabo unas aventuras fabulosas, centradas en un ambiente lírico y con un estilo muy elegante.

Fue tan importante en su tiempo, que fue leída por Santa Teresa y Cervantes, que basará su personaje quijotesco en esta novela. No sólo triunfaba en la literatura española, pues unos años antes apareció el Tirant lo Blanch. El Amadís tuvo tal éxito que fueron numerosas sus continuaciones y sagas, como la de su hijo Esplandián o la saga de Palmerín de Inglaterra.

San Juan de la Cruz [5.3] - III

El pastorcico [5]

Un pastorcico solo está penado
ageno de plazer y de contento
y en su pastora puesto el pensamiento
y el pecho del amor muy lastimado.

No llora por haberle amor llagado
que no le pena verse así afligido [6]
aunque en el coraçón está herido
mas llora por pensar que está olvidado.

Que sólo de pensar que está olvidado
de su bella pastora con gran pena
se deja maltratar en tierra agena
el pecho del amor muy lastimado!

Y dize el pastorcico: ¡Ay desdichado
de aquel que de mi amor ha hecho ausencia
y no quiere gozar la mi presencia
y el pecho por su amor muy lastimado!

Y a cabo de un gran rato se ha encumbrado
sobre un árbol do abrió sus braços bellos
y muerto se ha quedado asido de ellos
el pecho del amor muy lastimado.

[5] Comparación del amor humano con el amor divino.
[6] “llagado-herido”; “afligido-entristecido”.

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Actividades

a. Escribe un breve resumen de estos versos.
b. ¿A quién crees que se refiere la pastora?
c. ¿Qué significa la última estrofa? ¿Qué le ocurre al pastor? ¿Quién crees que es el pastor?
d. ¿Qué tipo estrofa utiliza aquí San Juan de la Cruz?

+info:

Biografía y poemas: http://www.los-poetas.com/f/cruz.htm

Vida y obra: http://faculty-staff.ou.edu/L/A-Robert.R.Lauer-1/SPAN4153SJuan.html