Aquí tenéis un esquema de los elementos narrativos más importantes para elaborar un buen comentario sobre una novela, cuento breve, leyenda... incluso de algunos capítulos sueltos.
¡Aprovechadlo y buena lectura!
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lunes, 8 de enero de 2018
jueves, 19 de diciembre de 2013
Canción de Navidad
Aquí tenéis una guía de lectura sobre la lectura de Charles Dickens Canción de Navidad, muy adecuada para estas fechas navideñas. Os la recomiendo, está llena de valores como la amistad, el egoísmo, la melancolía...
Espero que os guste.
Espero que os guste.
domingo, 27 de octubre de 2013
El asesinato de la profesora de lengua II

Hola de nuevo. En esta ocasión vamos a comentar los siguientes capítulos, del 7 al 13. Parece que Ana, Tasio y Gaspar se quedan solos... Comienzan los amigos a adivinar los acertijos lingüísticos que les ha "propuesto" la profesora: abecegramas, palíndromos, autores y obras... ¿Cuál te ha parecido más sorprendente y por qué? Seguro que en el poema de Quevedo encuentras alguna figura literaria... comenta una.
El día va avanzando... poco a poco van formando la palabra clave. ¿Llegarán a resolverla antes de que llegue las 8 de la tarde? El ritmo de la historia es cada vez más rápido, ¿no crees?
Puedes comentar si te parece esta segunda parte de capítulos más interesante, con todos estos juegos, o más aburrida... ¿Los has ido acertando por tu cuenta o has tenido que leer las páginas siguientes para conocer las soluciones?
Tenéis hasta el día 4 de noviembre para publicar vuestros comentarios. ¡Adelante!
jueves, 17 de octubre de 2013
El asesinato de la profesora de lengua
Empezamos los comentarios a la lectura de Jordi Sierra i Fabra, El asesinato de la profesora de lengua. Tenéis que escribir en el apartado de comentarios un breve texto reflexionando sobre los siete primeros capítulos de la lectura. Aquí os dejo algunas pistas que podéis analizar y que os dan pie para realizar el texto que os pido...
¿Por qué está la profesora decepcionada con los alumnos? ¿Cómo reaccionan los chicos/as? Podéis comentar si os ha pasado alguna vez algo parecido. La profesora abronca a sus alumnos, que se recriminan la actitud pasota que han tenido ante la profesora.
¿Qué es ser rebelde? ¿Pasar de todo o hacer lo que muy pocos hacen (o sea, leer libros)? ¿Tú de qué bando eres?
¿Dónde está la SOS? Parece que se ha vuelto loca. Presentación del inspector. No parece una situación muy real, ¿no crees? ¿Seguirías el juego a un profesor? ¿Cómo actuarías si fueras uno de los alumnos? ¿Te parece exagerada la reacción de Soledad, la profesora de lengua?
Como puedes ver, la mayoría de las respuestas a estas preguntas no son respuestas cerradas, son más bien de opinión y reflexión, por tanto puedes responder a ellas como te parezca... También puedes hacer referencia a la intervención de algún compañero/a, pero sin copiarte en lo que dice... ¡no vale la pena!
Espero vuestros textos, hacedlos en un documento de word (para no hacer faltas) y después lo copiáis en el apartado de comentarios. ¡Tenéis hasta el viernes 25 de octubre!
¿Por qué está la profesora decepcionada con los alumnos? ¿Cómo reaccionan los chicos/as? Podéis comentar si os ha pasado alguna vez algo parecido. La profesora abronca a sus alumnos, que se recriminan la actitud pasota que han tenido ante la profesora.¿Qué es ser rebelde? ¿Pasar de todo o hacer lo que muy pocos hacen (o sea, leer libros)? ¿Tú de qué bando eres?
¿Dónde está la SOS? Parece que se ha vuelto loca. Presentación del inspector. No parece una situación muy real, ¿no crees? ¿Seguirías el juego a un profesor? ¿Cómo actuarías si fueras uno de los alumnos? ¿Te parece exagerada la reacción de Soledad, la profesora de lengua?
Como puedes ver, la mayoría de las respuestas a estas preguntas no son respuestas cerradas, son más bien de opinión y reflexión, por tanto puedes responder a ellas como te parezca... También puedes hacer referencia a la intervención de algún compañero/a, pero sin copiarte en lo que dice... ¡no vale la pena!
Espero vuestros textos, hacedlos en un documento de word (para no hacer faltas) y después lo copiáis en el apartado de comentarios. ¡Tenéis hasta el viernes 25 de octubre!
jueves, 22 de enero de 2009
Tipos de sintagmas
Aquí tenéis un cuadro resumen con los tipos de sintagmas y algunos ejemplos para diferenciarlos mejor.
lunes, 19 de enero de 2009
Semana de deberes
ESTOS SON LOS DEBERES para esta semana:
1º A: jueves y viernes: "Cuando Hitler robó el conejo rosa". Resumen capítulos 1-10.
2º ABCD: SN-SAdj-SAdv (ejercicios) y/o "Coraline": resumen caps 1-8.
1º Bach: Leer "Nada" o acabar resumen y ejercicios de "La Celestina". Acabar la CazaCelestina
Todo esto será revisado el lunes 26 de enero, la semana que viene. Para cualquier duda, os podéis dirigir a mi dirección de correo: acano30@gmail.com
1º A: jueves y viernes: "Cuando Hitler robó el conejo rosa". Resumen capítulos 1-10.
2º ABCD: SN-SAdj-SAdv (ejercicios) y/o "Coraline": resumen caps 1-8.
1º Bach: Leer "Nada" o acabar resumen y ejercicios de "La Celestina". Acabar la CazaCelestina
Todo esto será revisado el lunes 26 de enero, la semana que viene. Para cualquier duda, os podéis dirigir a mi dirección de correo: acano30@gmail.com
martes, 13 de enero de 2009
Conjugador de verbos
domingo, 7 de diciembre de 2008
Personajes históricos
miércoles, 7 de noviembre de 2007
Sobre ortografía
¿Sigues peleado/a con la ortografía después de tantos años?
Mira en los links de interés, tienes una completísima página web de teoría y ejercicios interactivos. ¡Nunca está de más practicar la ortografía!
Mira en los links de interés, tienes una completísima página web de teoría y ejercicios interactivos. ¡Nunca está de más practicar la ortografía!
sábado, 3 de noviembre de 2007
Cuadro-resumen de literatura
Aquí tenéis un breve cuadro con las principales características de los movimientos más destacados de la literatura española.
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