Wilde (IV): El ruiseñor y la rosa y El joven rey

Sobre El ruiseñor y la rosa, es un cuento cargado de simbolismo, explica en esta entrada qué te ha parecido y qué has entendido sobre este cuento, qué mensaje nos traslada el autor. 

En El joven rey, puedes comentar los inicios del rey, cómo llegó a parar allí. ¿Conoces alguna otra historia con un origen parecido? ¿En qué sentido podemos decir que el joven protagonista siente un amor por encima de todo a la libertad? ¿Qué sueña el príncipes? ¿Qué te ha llamado más la atención de estos sueños?

Por supuesto, puedes comentar cualquier otro asunto que se te ocurra. Tienes hasta el domingo 5 de febrero.
¡Feliz lectura!

Frankenstein (IV)

Seguimos con la cuarta entrega de episodios de Frankenstein. En esta ocasión trataremos los capítulos XIII al XVI. El monstruo relata a su creador todas las vivencias desde que fuera abandonado. Puedes debatir a partir de estas apreciaciones:

- ¿Cómo definirías la reacción de la criatura ante el rechazo y horror que genera simplemente con su presencia?
- Tras sus confesiones, ¿de parte de quién te posicionas y por qué?
- ¿Te parece verídico el aprendizaje de la lengua y de la vida que recibe a partir de la observación y de las experiencias?
- ¿No te parecen estos capítulos los más sensibles y más retóricos en boca del monstruo? Observa su forma de hablar.

Recordad que no busco que respondáis directamente a estas preguntas. Escribid vuestras reflesiones a través de estos y otros planteamientos sobre los temas y argumentos de la novela.
¡Todos serán bien recibidos!

Tenéis hasta el miércoles 1 de febrero. 
Mucha suerte a todos y espero vuestros comentarios. 
¡Feliz lectura!

Wilde (III): El mejor amigo y Un cohete muy especial

Hola a tod@s de nuevo. En esta entrada vamos a comentar dos cuentos muy breves, pero cargados de un gran simbolismo.

Sobre El mejor amigo,  el tema central es el altruismo y la verdadera amistad. Uno teoriza, el otro practica. ¿Estás de acuerdo con las afirmaciones del molinero? ¿Eran amigos? ¿Te ha pasado alguna
vez alguna anécdota de este tipo? Ten cuidado, puede que ese amigo/a acabe leyendo este comentario... ¿Eres más de Hans o de molinero? Por cierto, explica quién cuenta esta historia, a quién la cuenta y con qué intención.

Sobre Un cohete muy especial,  explica lo especial que es este cohete (pregunta lógica, ¿no?) y cómo le tratan o reaccionan los que están a su alrededor. Define con tres adjetivos a este cohete. ¿Todos tenemos algo de este cohete? ¡¡Sé sincero!!

Tenéis hasta el lunes 30 de enero para enviar vuestros comentarios.

¡Feliz lectura!

Frankenstein (III)

En esta ocasión debatiremos sobre los capítulos IX al XII.
Tras crear a la horrible criatura, Victor decide realizar un viaje en busca de paz en la naturaleza.

- Puedes comentar los sentimientos de culpabilidad que tiene tras la muerte de su hermano y el juicio a Justine: ¿sientes compasión por su situación o rechazo por su cobardía?
- ¿Qué primeras impresiones te crea el relato de la criatura?
- ¿Crees que haría bien en dar el paso para acercarse a la familia que observa desde su escondite?
- ¿Cómo reaccionarías tú si te vieras en su situación y con una imagen horrible ante los demás?

Seguro que especialmente esta última pregunta os da para hablar...

Podéis intervenir en más de una ocasión (¡los que no sois alumnos también!)
Tenéis hasta el domingo 29 de enero para intervenir.

¡Feliz lectura!

Wilde (II): El gigante egoísta y El príncipe feliz

Hola de nuevo. En esta entrada vamos a hablar de estos dos cuentos de Oscar Wilde: El gigante egoísta y El príncipe feliz.

Sobre El gigante egoísta, ¿qué te parecen los cambios que ocurren alrededor del gigante? Podrías escribir una comparación entre el jardín en primavera y el jardín en invierno. Parece que los cambios de humor en el gigante son importantes, ¿no crees? Me gustaría que escribieras un caso en el que te hubieras sentido mal por haber sido egoísta. ¿Cómo veías lo que tenías a tu alrededor? ¿Crees que el ser humano es por definición egoísta? ¿Por qué?

Sobre El príncipe feliz, tenemos un tema parecido al cuento anterior, ¿o no? El príncipe descubre dónde está la verdadera felicidad. ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué? Me gustaría que comentaras qué es lo que a ti te hace feliz. El final del cuento tiene un fondo religioso cristiano: Dios recompensa a los que se comportan de forma justa. ¿Qué te parece el final?

Como antes, tienes que escribir un texto de aproximadamente 80-100 palabras. Tienes hasta miércoles 25 de enero

¡Buena lectura!

Frankenstein (II)

Felicidades a todos los que habéis participado en la primera entrada sobre la novela. Habéis escrito comentarios muy acertados sobre los cuatro primeros capítulos.

En esta entrada vamos a debatir sobre los capítulos V-VIII. Finalmente, Victor da vida a lo que llevaba planeando desde hacía mucho mucho tiempo. Podriais reflexionar sobre aspectos como...

- la contradicción de los sentimientos cuando da vida al monstruo: ¿de la emoción al horror?
- en cuanto da vida al monstruo, ¿pasa al arrepentimiento o debería sentirse satisfecho por cumplir con sus objetivos?
- ¿por qué razón no revela su secreto Victor? ¿No sentiría alivio? Una amiga de la familia es detenida como presunta asesina del pequeño de los Frankenstein. ¿Alivio-culpa-resignación-injusticia?

Puedes recoger alguno de estos temas u otros, además de debatir con alguno de los compañeros de comentarios. Tienes hasta el miércoles 25 de enero para escribir tu comentario.

¡Adelante!

Frankenstein (I)

Empezamos nuestro foro de debate con los comentarios a los capítulos I-IV. Os dejo una serie de líneas de debate que pueden introducir vuestras reflexiones y/o comentarios sobre el inicio de la novela:

- Relación de Victor Frankenstein con su familia, especialmente con su "prima" Elisabet. Cambio en la relación cuando se marcha a la universidad.
- Inquietudes del joven Frankenstein a su llegada a la universidad. ¿Crees que es más propio de una mente maravillosa o por el contrario pervertida?
- ¿Dónde se encuentran el límite del bien o del mal para Victor? ¿Siente pasión u obsesión por sus estudios?

No tenéis que dar respuesta a estas preguntas tal y como las presento. Tenéis que escribir un pequeño texto con vuestras reflexiones y opiniones. 
Fecha límite: lunes 23 de enero

Wilde (I): El fantasma de Canterville

¡Hola a tod@s! 
Aquí podéis comentar lo que queráis sobre este cuento de Oscar Wilde... ¿Te parece un cuento de terror o de risa? ¿Cómo describirías al fantasma? ¿Cómo reaccionan los miembros de la familia Otis ante la visión del fantasma? Recuérdanos un momento en el que Simon de Canterville intenta aterrorizar a los gemelos o los padres, y no lo consigue...
Teniendo en cuenta el final de la historia, ¿te parece un cuento triste o de humor? Como ves, hay mucho que contar. Comenta por qué quiere morir el fantasma, qué le ha pasado, sus sentimientos, la importancia del personaje de Virginia... Puedes explicar lo que quieras.
Aquí os dejo un audiolibro de la lectura.

Audio Fantasma Canterville

¡Que os divirtáis!

La ilustre fregona

En esta entrada hablaremos de La ilustre fregona, otra de las novelas más importantes que tiene como principal tema la amistad. 

¿Por qué no nos hablas de la relación entre Carriazo y Avendaño a lo largo de toda la novela? El inicio, especialmente, ¿te parece de un género picaresco? ¿Por qué? ¿Ves algún rasgo de novela de caballerías? ¿Qué tiene de sugerente el título y qué relación le das respecto al argumento de la novela (principalmente el final)? Comenta también el punto de vista doble que utiliza Cervantes para esta novela (el de Diego y el de Tomás, dos personajes muy diferentes, que a pesar de sus diferencias, son buenos amigos). De todo esto y mucho más puedes hablarnos en esta publicación. Tienes hasta el miércoles 2 de noviembre para hacerlo.

¡Feliz lectura!

El licenciado Vidriera

Hola a tod@s,
esta entrada está dedicada a una de las novelas más difíciles de interpretar de Cervantes: El licenciado Vidriera. ¿Por qué? ¿Con qué intención crees que escribió esta novela? La ejemplaridad tiene una doble lectura. En este caso nos tenemos que fijar en cómo es el protagonista y cómo reaccionan todos los que están a su alrededor. ¿Te ha parecido una novela difícil de entender? ¿Qué te parece el lenguaje empleado? ¿En qué manera crees que consigue su propósito de ser reconocido Tomás por la sociedad? Ten en cuenta que no el mismo personaje el del principio que el del final (además de porque hayan pasado bastantes años...). 

¿Qué te parece la crítica que hace de diferentes estamentos, profesiones, personajes de sociedad? ¿A qué otro personaje te recuerda? ¿En qué sentido?

Las respuestas son abiertas, espero un texto de unas 80-100 palabras. Puedes participar hasta el día 25 de octubre.

¡Feliz lectura!

Rinconete y Cortadillo

En esta (por ahora) última entrada de las Novelas Ejemplares, hablaremos de una de las novellas más conocidas de Cervantes, Rinconete y Cortadillo. 

La historia podría dividirse en tres partes. Coméntalas brevemente. En el patio de Monipodio asisten a todo. ¿En qué sentido crees que podríamos hablar más o menos de una escena teatral? Comenta algún asunto o momento que te haya llamado la atención de lo que ocurre ahí dentro. ¿Piensas que estamos ante una novela irónica? ¿Por qué? ¿Qué opinas de la vida que llevan los cofrades y su religiosidad? 

También puedes hablar sobre cómo es el lenguaje que emplean Rincón y Cortado, tan diferente del de los miembros de la cofradía... 

Por último, me gustaría que reflexionases 

sobre lo siguiente: ¿crees que son libres los dos amigos? ¿En qué sentido se ve la defensa de la libertad que promueve siempre Cervantes en sus novelas?

Sobre el prólogo, comenta qué te llama de atención sobre su autorretrato. Destaca el orgullo que siente al escribir estas historias. ¿Dónde lo ves? ¿En qué sentido?

Si te has quedado con ganas de más, echa un vistazo a esta guía de Rinconete y Cortadillo.
Tienes hasta el miércoles 19 de octubre para comentar.

¡Buena lectura!

Vamos a comentar en esta entrada uno de los dramas más conocidos de Federico García Lorca, La casa de Bernarda Alba.

Para empezar, puedes comentar lo que te llama más la atención del principal personaje, Bernarda. ¡Pero ojo! Puedes hacerlo teniendo en cuenta sus intervenciones o su presentación, especialmente en boca de su "fiel" criada La Poncia. Me gustaría que me comentaras alguna intervención de Bernarda que te haya llamado la atención.
La Poncia y Adela son los otros dos personajes que más atraen nuestra atención. Comenta algún pasaje de la historia que nos muestre el comportamiento que caracteriza a la criada y a la hija menor.

¿Cuáles serían los principales temas de la historia? ¿Qué importancia tiene en el drama el papel masculino? Algo que casi no hemos comentado en clase es el espacio y el tiempo (casi y nada). ¿Qué me podrías comentar de ello?

Puedes hablar de la importancia de otros personajes, como María Josefa, Pepe el Romano o Martirio; o del uso del lenguaje coloquial; el mensaje final de Bernarda; el mensaje que crees que pretende transmitir Lorca, teniendo en cuenta el final.

Como ves, hay mucho que se puede comentar de esta obra. Tienes lo que queda de esta semana para entrar y realizar tu comentario.

¡Buena lectura!